De school van de magische dieren deel 4 ‘Het vreemde skelet’

De leerlingen beleven een vierde avontuur, waarin enkele van hen weer een magisch dier ontvangen. Wie zal deze keer de gelukkige zijn?

Beschrijving inhoud
Het boek ‘Het vreemde skelet’ vertelt het verhaal over de leerlingen in de klas van Miss Cornfield. Ze hebben een leuk uitje voor de boeg. Ze mogen een week op schoolkamp. De leerlingen kijken er enorm naar uit, maar niet iedereen is zo goed gezind. Silas, een van de jongens, bedrukt de sfeer met gemene opmerkingen. Tot ieders verbazing is hij een van de gelukkigen die een magisch dier ontvangt. Maar of hij daar nu wel zo blij mee is?

De kaft van het boek trekt meteen de aandacht door de subtiele fluoriserende bedrukking en het reliëf. De inhoud van het boek speelt in op het gevoel van vriendschap. Vrijwel elk kind verlangt diep van binnen naar een maatje. Het boek laat een grote diversiteit van leerlingen zien, waardoor de lezer zich altijd wel zal herkennen in één van de karakters. Diepgaande emoties worden belicht wanneer thema’s als pesten en heimwee aan bod komen. Het is niet noodzakelijk om de eerste drie delen gelezen te hebben, om dit boek te kunnen begrijpen.

Leeftijdsadvies
Qua leef- en belevingswereld sluit het boek ‘De school van de magische dieren: Het vreemde skelet’ aan bij kinderen vanaf de leeftijd van 8 jaar. Het boek heeft iets grotere letters en af en toe plaatjes, waardoor het makkelijk leesbaar is.

Mening recensent
In de klas waaraan ik lesgeef (groep 5) is lezen een van de favoriete momentjes van de dag. Met veel plezier vertellen we elkaar aan het einde van de leestijd af en toe over het leukste stukje in ons boek. Bij het tevoorschijn halen van dit boek bleek vooral de kaft de aandacht te trekken. De bedrukking met licht reliëf zorgde voor een hoge ‘aaifactor’. Eens we allemaal terug op onze stoel zaten, heb ik een stukje voorgelezen over de locatie van het schoolkamp. De fossielen en dinosaurusskeletten die de karakters in het boek zouden gaan bezichtigen passen perfect bij de wereldoriëntatiethema’s in de klas. Dankzij de verwondering en nieuwsgierigheid naar de wereld om hen heen hebben de leerlingen ademloos geluisterd…