'Als ze maar lezen...'

‘In discussies met collega's hoor ik bovenstaande uitspraak nogal eens. 'Als ze maar lezen...', vaak gevolgd door een pleidooi om weinig tot geen eisen aan de leeslijsten van leerlingen te stellen. Lezen moet vooral weer 'leuk' worden. En dus moet bijna alles op de lijst kunnen. Ik ben het daar nog niet zo mee eens. Bij ieder vak moet een leerling zich ontwikkelen, waarom dan niet als het gaat om literatuur lezen?  

Bij mij geen verplichte leeslijst, maar ik hanteer wel criteria, waarbij ik lezenvoordelijst.nl als leidraad gebruik. Duidelijk voor mij en duidelijk voor de leerling. Boeken die niet op deze site worden genoemd, mogen uiteraard wel gelezen worden. Ik voorzie ze met liefde van een niveau-aanduiding. Er mag veel, maar het moet wel gericht zijn op groei, net als bij andere vakken. Daarom daag ik mijn leerlingen uit om zelf een groeiplan te maken en help ik ze om titels te kiezen. Maatwerk.  

Veel leerlingen willen wel lezen, maar er is zoveel wat veel leuker, aantrekkelijker en sneller is, waardoor lezen al snel saai lijkt. Logisch dat je dan niet kiest voor een boek! Toch? Ik probeer ze over te halen door veel en vaak over boeken te vertellen. Ik neem mijn eigen boeken mee, leen ze uit en laat leerlingen erover vertellen als ze het boek uit hebben. Ik kies vooral veel nieuwe, pas verschenen boeken, maar soms grijp ik ook naar een klassieker. Ik leg verbanden met de maatschappij. Ik ga de discussie aan over de inhoud, vaak in de klas, soms via De Leesfabriek. Ik laat vooral zien waarom ik een bepaald boek de moeite waard vind, in de hoop dat ik mijn enthousiasme kan overdragen. Dat is best hard werken, maar het werkt! Echt waar.’    

Laat je horen  

Ben jij docent Nederlands en wil je ook jouw mening met betrekking tot Lezen voor de Lijst laten horen? Schrijf een blogpost op Hebban onder de titel 'Lezen voor de Lijst' en wie weet lichten wij deze binnenkort uit op dit kanaal!