"Dit is hét boek vol ideeën om het leren zichtbaar te maken. De volgende stap in het werken met leerdoelen, succescriteria en het creëren van eigenaarschap voor het leren."
"Wat een eye-opener om feedback voor en tijdens de les te geven, zodat leerlingen hun werk direct kunnen verbeteren."
Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie
• Als je iedere leerling wilt laten zien dat hij kan groeien,
• als je het belangrijk vindt dat leerlingen eigenaar worden van hun leerproces,
• als je de focus wilt leggen op het leerproces en niet op "het juiste antwoord geven',
dan is formatieve evaluatie de juiste benadering.
Onder formatieve evaluatie verstaan we de manier waarop je leerlingen vooruit helpt in hun leerproces, o.a. door feedback te geven, door vragen te stellen, door het leerdoel helder te maken en door aan te geven hoe een "goed' leerresultaat eruit ziet. Je vergelijkt de prestaties van een leerling niet met die van andere leerlingen, maar met zijn eerdere resultaten. Daarmee breng je de persoonlijke ontwikkeling in beeld. Leerlingen krijgen terugkoppeling van de leraar, maar ook van klasgenoten. Bovendien leren ze om zelf te reflecteren op hun leerresultaten. Zo maak je samen het "leren' zichtbaar.
In dit boek laat Shirley Clarke zien hoe je dat concreet in de praktijk brengt. De vele voorbeelden en online video's bieden inspiratie om meteen in je klas aan de slag te gaan. Bekijk een van de online video's.
Dit boek verscheen eerder onder de titel: Leren zichtbaar maken met Formatieve Assessment.
"Wat een eye-opener om feedback voor en tijdens de les te geven, zodat leerlingen hun werk direct kunnen verbeteren."
Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie
• Als je iedere leerling wilt laten zien dat hij kan groeien,
• als je het belangrijk vindt dat leerlingen eigenaar worden van hun leerproces,
• als je de focus wilt leggen op het leerproces en niet op "het juiste antwoord geven',
dan is formatieve evaluatie de juiste benadering.
Onder formatieve evaluatie verstaan we de manier waarop je leerlingen vooruit helpt in hun leerproces, o.a. door feedback te geven, door vragen te stellen, door het leerdoel helder te maken en door aan te geven hoe een "goed' leerresultaat eruit ziet. Je vergelijkt de prestaties van een leerling niet met die van andere leerlingen, maar met zijn eerdere resultaten. Daarmee breng je de persoonlijke ontwikkeling in beeld. Leerlingen krijgen terugkoppeling van de leraar, maar ook van klasgenoten. Bovendien leren ze om zelf te reflecteren op hun leerresultaten. Zo maak je samen het "leren' zichtbaar.
In dit boek laat Shirley Clarke zien hoe je dat concreet in de praktijk brengt. De vele voorbeelden en online video's bieden inspiratie om meteen in je klas aan de slag te gaan. Bekijk een van de online video's.
Dit boek verscheen eerder onder de titel: Leren zichtbaar maken met Formatieve Assessment.
