Lezersrecensie
Prachtig 2e deel
Met deel 1 (de toch niet zo eenzame tocht van Torre) sloten we Torre in ons hart. Dan is een tweede deel altijd spannend. Want als een eerste deel zo goed is zou deel 2 dat dan kunnen overtreffen? We bewaarden het boek tot de vakantie zodat we alle tijd hadden om weer in de wereld van Torre te kunnen verdwijnen.
En ja deel 2 heeft ons weer verrast. Torre ( en Aira) zitten nu nog meer in ons hart. Vanaf het eerste hoofdstuk zaten we er al weer helemaal in.
De eerste zin nodigt meteen uit om door te lezen:
“Terwijl de schemer de kleuren uit het bos opzoog en door geuren verving, speurde Torre als een havik de grond af.’
Leuk om te gebruiken in de klas.De zin voorlezen in de klas en daarna met de kinderen praten over waar Torre naar aan het speuren is. Ik gok zomaar dat er heel verrassende antwoorden gaan komen .
Het verhaal kent diverse verrassende wendingen die wij niet zagen aankomen. Door deze verrassende wendingen is het een boek dat we niet konden wegleggen. We wilden weten hoe het avontuur van Torre verder ging en of alles weer wel goed zou komen.
“Natneus was niet onder de indruk. ‘Denk je het? Of wéééét je het?’ ‘Ik denkt dat ik het weet.’ zei Vosse.
De taal is zo leuk weer. De aardmannen taal. De taal van Natneus. Hier kan je in de klas zo een aantal lessen taal mee vullen. Laat de kinderen zelf een taal maken. Laat ze een dialoog schrijven in de taal van het Aardvolk. Of een gedicht om te beschrijven hoe een Aardman of Aardvrouw eruit zien.
En dan ben je bijna aan het einde en zit er een supermooie boodschap in. Waar je dan weer tijdens sociaal emotioneel leren aandacht aan kan besteden.
“Heb je hem verteld waarom mensen verstijven?” Nee, schudde Torre. “Misschien moet je hem vertellen dat mensen die dat doen - en dieren trouwens ook – daar geen enkele controle over hebben. Dat je er echt wel iets aan wílde doen maar dat je lijf gewoon niet meewerkte. Verstijven kan buitengewoon nuttig zijn, want je bloed stroomt minder hard. Dus als je daarna moet rennen voor je leven heb je minder zuurstof nodig.”
Een boek dat we iedereen aanraden om te lezen. En nu wachten op deel 3. Heel benieuwd waar dat dan over gaat.
En ja deel 2 heeft ons weer verrast. Torre ( en Aira) zitten nu nog meer in ons hart. Vanaf het eerste hoofdstuk zaten we er al weer helemaal in.
De eerste zin nodigt meteen uit om door te lezen:
“Terwijl de schemer de kleuren uit het bos opzoog en door geuren verving, speurde Torre als een havik de grond af.’
Leuk om te gebruiken in de klas.De zin voorlezen in de klas en daarna met de kinderen praten over waar Torre naar aan het speuren is. Ik gok zomaar dat er heel verrassende antwoorden gaan komen .
Het verhaal kent diverse verrassende wendingen die wij niet zagen aankomen. Door deze verrassende wendingen is het een boek dat we niet konden wegleggen. We wilden weten hoe het avontuur van Torre verder ging en of alles weer wel goed zou komen.
“Natneus was niet onder de indruk. ‘Denk je het? Of wéééét je het?’ ‘Ik denkt dat ik het weet.’ zei Vosse.
De taal is zo leuk weer. De aardmannen taal. De taal van Natneus. Hier kan je in de klas zo een aantal lessen taal mee vullen. Laat de kinderen zelf een taal maken. Laat ze een dialoog schrijven in de taal van het Aardvolk. Of een gedicht om te beschrijven hoe een Aardman of Aardvrouw eruit zien.
En dan ben je bijna aan het einde en zit er een supermooie boodschap in. Waar je dan weer tijdens sociaal emotioneel leren aandacht aan kan besteden.
“Heb je hem verteld waarom mensen verstijven?” Nee, schudde Torre. “Misschien moet je hem vertellen dat mensen die dat doen - en dieren trouwens ook – daar geen enkele controle over hebben. Dat je er echt wel iets aan wílde doen maar dat je lijf gewoon niet meewerkte. Verstijven kan buitengewoon nuttig zijn, want je bloed stroomt minder hard. Dus als je daarna moet rennen voor je leven heb je minder zuurstof nodig.”
Een boek dat we iedereen aanraden om te lezen. En nu wachten op deel 3. Heel benieuwd waar dat dan over gaat.
1
Reageer op deze recensie
